第四届理事会
年度计划
YEAR PLAN
2026 — 2027
深耕深圳 · 联动湾区 · 面向世界
2026年10月1日 至 2027年12月31日
暨 2026 至 2030 五年规划
深圳市生涯规划与发展协会
Shenzhen Career Planning and Development Association
推动行业发展，助力人生出彩
年度计划完整本文件
这一份是什么
| 文件 | 2026–2027 年度计划完整本，暨 2026–2030 五年规划 |
|---|---|
| 计划年度 | 第一阶段 2026年10月1日至12月31日，筑基 第二阶段 2027年1月1日至12月31日，深耕 |
| 提出单位 | 深圳市生涯规划与发展协会 |
| 登记 | 2015年1月13日批准，深民函 45 号 统一社会信用代码 51440300326423302L |
| 地址 | 注册与接待：深圳市罗湖区妇儿大厦 办公：粤港澳大湾区人才创新园 514B |
| 联络 | info@scda.cn 微信 szcda-2015 公众号 深生协 |
| 印发 | 2026年9月30日 |
协会提供标识、标准和进校安排。课程、现场和记录由会员机构交付。学生的姓名、成绩和家庭情况留在本校。
目录
- 03会长的话03
- 04到 2027 年 12 月 31 日04
- 05筑基：三件必须做成05
- 062027 年四个季度06
- 07进校的五件事07
- 08科创与城市探索08
- 09学生成长中心09
- 10培训与讲座10
- 11刊物与名单11
- 12四类执行方案12
- 13七步服务13
- 14会员单位14
- 15全球对照15
- 16研究与专家库16
- 17五年规划 · 2026—203017
深圳市生涯规划与发展协会02
年度计划完整本会长的话
会长的话
北京大学心理学硕士
FIGS 有未来生涯规划研究院院长
著有《关键六年》《心安成长》
各位会员、各位校长、各位老师：
2026年9月29日，第四届会员大会产生新一届理事会，我担任会长。
协会于2015年1月13日经深圳市民政局批准成立。高考志愿公益、海峡两岸论坛、学校和社区的项目，以及与香港同行的交流，这一年继续办。
宗旨是推动行业发展，助力人生出彩。使命是帮助人们找到生涯发展的方向与乐趣。愿景是成为最可信赖的生涯规划行业服务平台。
这一年先深耕深圳。2026年10月至12月做成三件事：市招考办的高中校长培训，章程与注册地址，20所高中理事单位。教师培训、讲座、校园科创、城市探索和科技公司进校，同时推进。
先把人立住，再谈出路。每一种天赋应当被看见。记录回到本校老师手里。离开课堂节奏的学生，帮助他回到课堂。
2027年12月31日，请按四本账核对本年：理事单位，教师会员，进校讲座，学生成长中心。
郭丹锐会长 · 2026年9月30日
深圳市生涯规划与发展协会03
年度计划完整本这一年
到 2027 年 12 月 31 日
| 宗旨 | 推动行业发展，助力人生出彩 |
| 使命 | 帮助人们找到生涯发展的方向与乐趣 |
| 愿景 | 成为最可信赖的生涯规划行业服务平台 |
| 价值观 | 共创、共生、共赢 |
100场按十五个月累计，不是三个月做完。覆盖人次合并计算讲座、培训、测评、研学和《湾区生涯》的阅读。单场到场人数不代替全年人次。
优先联系市直属集团和区属标杆校。2026年新开办的高中可以试点学生成长中心，青少年智能科技成长中心计入其中。约覆盖当年招生普通高中的五分之一。缺负责人、时间表、观察、讲座或实践任何一项的，名册记「在谈」。
深圳市生涯规划与发展协会04
年度计划完整本筑基
三件必须做成
第一阶段自2026年10月1日至12月31日。三个月内先完成下面三件。其余事项同时推进，不占用这三件的时间。
| 校长培训 | 市招考办高中校长培训。课程说明政策与选考、学校生涯体系、多元升学的边界、学生支持，以及实践课如何进入课表。义务教育阶段的校长培训安排在2027年。 |
| 章程与地址 | 完成章程和业务范围的调整，使培训、进校服务、研学、刊物、认证和公益承接与登记事项一致。注册地址和接待处设在深圳市罗湖区妇儿大厦。 |
| 理事单位 | 20所高中理事单位。按集团推进，一次沟通、多所学校落地。计入名册的，是已经入会的单位。 |
同时推进的四件
| 教师培训 | 约十场，面向学校老师，不收培训费。颁发生涯指导师、升学规划师培训证书。 |
| 讲座样板 | 郭丹锐、刘伟标、李颖、王晶莹的进校讲座使用协会讲座标识。第四季度完成20至30场。 |
| 科创与探索 | 与会员机构一起做校园科创，以及半天的职业和科技探索，对接学校综合实践。第一所学校的九十天准备写入确认书。 |
| 公司进校 | 协会负责进校安排，企业提供真实场景，会员机构负责课程与安全。先做当季能够排进课表的试点。 |
深圳市生涯规划与发展协会05
年度计划完整本深耕
2027 年四个季度
第二阶段自2027年1月1日至12月31日。成长中心、测评、讲座、论坛和湾区研学按季度排进学校的学期，年底复盘。
| 1–3月 制度与会员 | 会籍、证书和成长中心的文本开始使用，其中包括青少年智能科技成长中心的学期安排。理事单位的服务接着做。测评进校先完成合规安排。 |
| 4–6月 成长中心 | 完成九十天试运行的学校按学年延续，并进入更多学校。选科季的讲座增加。承接妇联、红十字会或慈善基金会的进校公益。 |
| 7–9月 招考与论坛 | 与市招考办或教育局共同完成一次市级活动。举办论坛或年度专业活动。高三志愿和多元路径说明会进入高峰。 |
| 10–12月 复盘与湾区 | 核对100场讲座，并回访成长中心。港籍青少年来深研学排出可以执行的安排。社区青年职业服务先做小范围试点。《湾区生涯》这一年出满四期。 |
学校来信之后
- 1来信 info@scda.cn，或加微信 szcda-2015。请写学校名称、校内负责人和希望开始的学期。
- 2协会回复一页时间表：一次测评或选科说明、若干讲座、一次实践，并按九十天排列。
- 3学校确认后，场次写入台账。实践在城市探索、成长中心、科创三项中，选当季做得到的。
- 4学期结束时，能指出负责人和已经做过的事。缺一项的，名册记「在谈」。会费以当年入会通知为准。
深圳市生涯规划与发展协会06
年度计划完整本进校
进校的五件事
协会提供标识、标准和进校安排。会员机构负责交付。学校按需要选用。协会不承诺录取、获奖或专利。
| 生涯讲座 | 选科、多元升学、专业认知、学习动力、家校沟通。使用统一标识，完成签到和反馈之后，计入年度场次。强基、综合评价、港澳、DSE及其他国际课程写在同一份说明里。推荐材料在学生和监护人授权之后准备。 |
| 测评与选科 | 用来讨论选科和路径。报告由本校老师解释，留在学校，不作为诊断。尚未审定的工具不列入当年服务。 |
| 半日城市探索 | 把职业和科技场景放进综合实践。学生带走可以说明的作品或记录。现场名称写在当期确认书上。见第8页。 |
| 学生成长中心 | 面向厌学、失速和动力不足。先观察，再会谈，约定规则，然后回访。青少年智能科技成长中心计入本项。见第9页。 |
| 科创与校园活动 | 项目教室里一个学期、一个题目、一件作品。支持校园科创节、作品打磨和游园会。见第8页。 |
青少年智能科技成长中心
由协会在合作学校举办。一所学校先做一个年级，或约30至60名学生。六项连在一起：发现、设计、实践、呈现、衔接。天才少年培养见第9页。四类落地见第8页，步骤见第12页。
| AI 辅助学习 | 只看学业进度：卡在哪里，下一步是什么，做完有反馈。经过审定才进教室。重点支持学习暂时吃力、节奏不同的学生。教学判断在本校教师。 |
| 科创与项目 | 题目来自智能制造、绿色城市、公共服务和数字生活。一个学期交出原型。没做成的那一轮留下记录。作品留在学校。不把专利写成结果。 |
| 天赋与培养 | 用学习表现、作品、访谈和教师观察看潜能，写成这一学期的路线。导师、学校和企业按确认书进入。不一次性贴标签。 |
| 全人健康 | 睡眠、运动、进食、安全和自我照顾，先由学校老师观察。家庭、学校和有资质的机构一起看。成长挑战不是病名。 |
| 城市探索 | 深圳、香港和湾区的企业、实验室、公共文化和职业现场。出发前有问题，现场有任务，返程复盘。带学生看一圈，不算一次研学。 |
| 升学衔接 | 成长记录、选科、多元路径和科技特长，写成条件、节点和备选。推荐在监护人授权之后准备。不建公开的学生名单。 |
进校专家须经协会审核邀请并完成培训。优先推荐郭丹锐、刘伟标、李颖、王晶莹，见第10页。
深圳市生涯规划与发展协会07
年度计划完整本科创与探索
科创与城市探索
科创放在校园里的项目教室。城市探索是走出校园的半天或一天。两件事写进同一份学期时间表，当季做得到的才排。
定题
先写清作品要回答的问题，以及做完时别人能看见什么。题目优先来自智能制造、绿色城市、公共服务和数字生活，由学校老师和协会师资一起定。
拆开
五块可学的模块：机械与结构，电子与控制，软件与数据，人工智能，测试与安全。学生选一块做深。
做成
交出可以演示的原型。没有做成的那一轮留下记录。路演看问题、模块、测试，以及作品是否留在学校。
出去一天
高校实验室、企业现场或开放实验室。学生带一个问题进去，完成现场任务，带一份记录或一件小作品出来，返程复盘。
每一期确认书写这五样
- 1日期、集合地点，以及时长是半天还是一天。
- 2接收单位的名称，以及当天负责学生安全的校内老师。
- 3学生进门时手里的问题。
- 4出门时要留下的记录或作品。
- 5费用写在项目确认书上。会费另按当年入会通知。
四类怎样落地
| 学校 | 一个年级，或约30至60名学生。贯通发现、课程、项目、记录、教师共备和成果展示。 |
| 学生与家庭 | 一人一案，五类导师，多个场景。兼顾回到课堂、潜能和身心。家长经过自己的学校进入。 |
| 政府与协会 | 按片区或一个主题安排。协会负责进校标准和名册。指标写入当期确认书。 |
| 科技企业 | 真实课题、工程师和场景，做成适龄、安全、可以复核的项目课。企业不接触学生个人数据。尚未签约的现场，不列为战略伙伴。 |
执行步骤见第12页。方向包括宝安制造、前海、南山科技、罗湖城市文化，以及香港、松山湖和湾区高校。接收单位写在当期确认书上。企业任务一般8至12周，工程师在开题、中期和结题三次进入。知识产权和对外宣传按书面约定。参观照片留在学校。协会对外公布学校数、场次和到场人数。
深圳市生涯规划与发展协会08
年度计划完整本成长中心
学生成长中心
面向厌学、失速和动力不足的学生。学校德育或心理老师在场。先见家长，再决定学生何时进入。记录回到本校老师，由老师向学生和家长解释。
- 1观察。先看这名学生这一周的睡眠、吃饭，以及在学校里最后还在做的一件事。
- 2会谈。把家庭和学校各自的说法对齐，找出从哪一件事开始。
- 3约定规则。睡眠、进食和注意力先稳住。同一周里写清要做成的一件事。
- 4回访。用练习和教师每周的查看回到班级进度，同时准备另一条可以并行的升学路径。
九十天，然后一学年
| 0–30天 | 对象、问题、校内负责人、时间表、导师、场地和安全。 |
| 31–60天 | 基线记录。教师一起备课。第一次学业任务或项目任务。 |
| 61–90天 | 原型或一次展示。学生复盘。学校评估。 |
| 一学年 | 项目接着做。教师能独立带一节。成长记录更新。学年说明交回学校。 |
天才少年培养
这是成长中心里的培养安排。对象是潜能突出、某一项特别强、学习节奏不同、或已经有科技作品的学生。一人一案，五类导师，场景在学校、大学、实验室、企业和城市。看学习表现、作品、兴趣是否持续、访谈和教师观察，不以一次测评下结论。按学期更新路线，也帮助学生对齐本校课程。
邓煜在深圳完成中小学教育，就读育才一小和深圳高级中学，2006年获得国际数学奥林匹克金牌，2026年获得菲尔兹奖。协会用这个事例说明一件长期的事可以做成。协会不公布在校学生名单，不承诺录取、获奖或专利。
| 记录 | 一人一份，留在学校。使用前取得监护人授权，只取当季要用的。在校学生的姓名、成绩和家庭情况不出现在公开材料里。 |
| 健康 | 成长挑战不是病名。睡眠、运动、进食先做教育和日常观察。严重的健康问题转给有资质的机构和人员。 |
| 练习 | 人工智能工具只处理学业进度，经过审定才进教室。范围包括2027年广东高考3+1+2、深圳中考，以及香港中学文凭试。教学判断在本校教师。 |
| 导师 | 成长、学术、科研、产业、健康。成长导师统筹，其余按阶段进入并留下记录。有准入、培训、记录、督导和退出。本文件不列人名。 |
| 扩大 | 先在负责人、师资和场地都齐备的学校做。再扩大时，先通过未成年人保护、课程质量、导师管理和数据合规。 |
深圳市生涯规划与发展协会09
年度计划完整本培训与讲座
培训与讲座
进校专家须由协会审核邀请，并完成培训后，方可到学校讲座。已经在校演讲超过100场的专家有四位，优先推荐：郭丹锐、刘伟标、李颖、王晶莹。其他合适的专家也会推荐。以协会名义举办的场次，会前写入台账。
| 场次 | 给谁 | 这一年做成什么 |
|---|---|---|
| 教师培训 | 学校教师 | 2026年10月至12月约十场，不收培训费。颁发生涯指导师、升学规划师培训证书。 |
| 讲座样板 | 学生与家长 | 第四季度20至30场。使用协会讲座标识，并完成签到和反馈。 |
| 累计讲座 | 学生与家长 | 十五个月内100场。郭丹锐、刘伟标、李颖、王晶莹的场次计入。 |
| 校长培训 | 高中校长 | 按市招考办安排。义务教育阶段的校长培训安排在2027年。 |
| 科创与行前 | 项目学生 | 开题、模块和路演共三讲。出门前说明问题、安全和记录格式。 |
| 全市活动 | 会员与学校 | 2027年第三季度，与市招考办或教育局举办一次市级活动，并举办论坛或年度专业活动。 |
证书是协会的培训证明，载明学时、师资和结业。专业会员可以申请成为协会聘任讲师。
深圳市生涯规划与发展协会10
年度计划完整本名单
刊物与名单
《湾区生涯》
与《新快报》、龙岗传媒合作。2026年12月创刊，2027年出四期。栏目供学校老师发表选科、专业选择、学生动力和湾区案例。公众号「深生协」刊登电子版，并接受投稿。专业内容由协会审定。
会员得到
教师的十场培训不收培训费，完成学时后取得培训证书。专业会员可以申请聘任讲师。机构经学校同意后进校，课程由机构交付，也可以向《湾区生涯》投稿。
第四届理事会
据2026年9月29日理事、监事选票，以及当天选出的会长、副会长、秘书长。
| 会长 | 郭丹锐 |
| 秘书长 | 施若霓 |
| 副会长 | 李羚颖、刘伟标、魏来、周延娜 |
| 副会长单位 | 深圳市致理中学（曹春燕，校长）；深圳市前海博格港湾教育科技有限公司（杨秋霞） |
| 理事单位 | 深圳市致理中学（曹春燕，校长，副会长单位）；东北师范大学附属中学深圳学校（李卓，学生处主任）；深圳市有未来教育科技咨询有限公司（刘伟标）；北京中青无疆国际文化交流有限公司深圳分公司（张耀尹）；深圳市前海博格港湾教育科技有限公司（杨秋霞）；优果生涯（深圳）教育科技有限责任公司（李羚颖）；深圳市爱其学教育科技有限公司（叶飞）；深圳市选未来教育科技有限公司（魏来）；在未来教育科技（深圳）有限公司（周延娜）。 |
| 个人理事 | 郭丹锐、蔡琼、施若霓、袁力、孙艳勤、王晶莹、刘战丽、李颖 |
| 监事 | 李宇洁（深圳大学） |
| 进校专家 | 须由协会审核邀请，并完成培训后，方可到学校讲座。已经在校演讲超过100场的四位优先推荐：郭丹锐、刘伟标、李颖、王晶莹。其他合适的专家也会推荐。 |
深圳市生涯规划与发展协会11
年度计划完整本执行方案
四类执行方案
第8页写的是四类各做什么。本页写成可以开工的步骤。都是三十天准备、九十天验证，然后一学年。没有写入确认书的，不算启动。
| 学校 | 先定一个年级，或大约30至60名学生，并指定校内负责人。三十天里写清对象、课表、安全和家校怎么沟通，写入确认书。教师一起备课，把8至12周放进校历。每周留下作品或学习记录。教学判断在本校教师。九十天结束，学校做一次说明。通过了，按学年接着做。 |
| 学生与家庭 | 家长经过自己的学校进入，不把学生档案单独交给协会。会谈写清现状、边界，以及这一学期要做成的一件事。三十天完成一次学业循环，并做成一件小事。九十天里按当季需要安排导师，成长导师统筹。学年结束时决定继续、回课堂，或转给有资质的机构。不承诺录取，也不以一次测评给学生贴标签。 |
| 政府与协会 | 先和一个部门或一个片区说定谁牵头、谁监督。盘点学校、场地、企业和可以转介的专业机构，只选一个主题先做。九十天交出学校数、场次、到场人数和风险记录，再决定要不要扩到下一个片区。政府部门不为商业结果背书。 |
| 科技企业 | 课题先去掉敏感信息，写成8至12周的任务书。工程师只在开题、中期和结题进场。协会守住学校门口和课程边界，会员机构交付课程和现场安全。作品、知识产权和宣传按书面约定。没有签约的现场，不写成战略伙伴。企业不接触学生的个人数据。 |
学校来信 info@scda.cn，或加微信 szcda-2015。请写学校名称、校内负责人、希望开始的学期，以及年级或人数。协会回复一页时间表。家长不直接向协会报名。
深圳市生涯规划与发展协会12
年度计划完整本七步服务
七步服务
协会认证会员提供的专业生涯规划服务，按这七步进校。成长中心的六项，是学校这一学期看得见的课。七步是进校时的次序，同一学期可以并行。人格健全教育是第四步，也写进其余几步。认证会员是完成协会培训、可以进校交付的会员。证书是培训证明，不代替国家职业资格，也不代替心理咨询和治疗。
| 01 生涯教育与正面评价 | 先看见人，再评价路。看学习表现、作品、兴趣是否持续，也看教师的观察。一次分数不定这个人。 |
| 02 专业测评与诊断 | 看见，不是定罪。测评用来讨论选科和路径。报告由本校老师解释，留在学校。不作为医学诊断，不给病名。未经审定的工具不进教室。 |
| 03 脑科学与营养学 | 先看睡眠、进食和注意力，再谈态度。这里做教育和日常观察。严重的情况转给有资质的机构和人员。 |
| 04 人格健全教育 | 立心、立学、立身、立志、立家。身体、价值、社群和学问放在同一张课表上。抗逆要练。成长里的困难不写成病。 |
| 05 科创与城市探索 | 一个学期认一件做成的事。城市就是课堂。出发前有问题，现场有任务，回来要复盘。带学生看一圈，不算。 |
| 06 AI 陪学高效补短 | 帮学生回到学校的进度。只看学业卡在哪里、下一步做什么、做完有没有反馈。工具经过审定才进教室，不代替下一张试卷。教学判断在本校教师。 |
| 07 多元升学开拓希望 | 路要铺开，人才能站直。写出条件、节点和备选。强基、综合评价、港澳和香港中学文凭试放在同一份说明里。不承诺录取。 |
七步的记录留在学校。协会对外只公布学校数、场次和到场人数。
深圳市生涯规划与发展协会13
年度计划完整本会员单位
会员单位
下面按学校、企业和理事单位列出第四届理事名册上的单位，并附已经核到的公开页面。学校会员目前就是这两所，没有另册学校。致理中学、博格港湾是副会长单位。东北师范大学附属中学深圳学校是理事单位。青少年智能科技成长中心由协会在合作学校举办。
其他会员单位（学校）
| 致理中学 | 深圳市致理中学（曹春燕，校长，副会长单位）。尚未核到学校自建网站。深圳政府在线学校页 |
| 师大附中 | 东北师范大学附属中学深圳学校（李卓，学生处主任）。www.dsfzsz.cn |
企业会员单位
| 有未来 | 深圳市有未来教育科技咨询有限公司（刘伟标，副会长）。figs.cn |
| 博格港湾 | 深圳市前海博格港湾教育科技有限公司（杨秋霞，副会长单位）。hskb.com |
| 其余 | 下列五家暂未核到可公开的独立网站，名单仍在：北京中青无疆国际文化交流有限公司深圳分公司（张耀尹）；优果生涯（深圳）教育科技有限责任公司（李羚颖）；深圳市爱其学教育科技有限公司（叶飞）；深圳市选未来教育科技有限公司（魏来）；在未来教育科技（深圳）有限公司（周延娜）。本页不链向名称相近的其他公司。 |
理事单位
按2026年9月29日选票，理事单位就是上面九家：致理中学，东北师范大学附属中学深圳学校，有未来，中青无疆深圳分公司，博格港湾，优果生涯，爱其学，选未来，在未来。次序和代表姓名见第11页。已核到公开页面的，链接写在上面两节。个人理事不设单位网站。
深圳市生涯规划与发展协会14
年度计划完整本对照
全球对照
本页写全球生涯规划和人格教育里可以进课堂的步骤。不借名字贴金，不代理下列机构，也不把未签约的交流写成合作。
生涯规划
| 国际 | 国际教育与职业指导协会（IAEVG）：指导要有伦理、胜任力和可复核的记录。 |
| 美国 | 美国生涯发展协会（NCDA）：按能力标准培养人员。协会的培训证书不代替当地职业资格。 |
| 亚太 | 亚太生涯发展协会（APCDA）：亚洲学校的做法放在一起对照。学制可以改，记录不能省。 |
| 香港 | 取香港教育局生涯规划教育里「学校如何排生涯课」。与香港生涯发展协会的年度互访写在五年规划的湾区网络里，做成之后再记入台账。 |
| 经合 | 经合组织的生涯准备度，看学生能否说出试过什么、下一步是什么。一场讲座的到场人数不代替这项。 |
人格教育
| 关心 | 哈佛 Making Caring Common：先被一个成人看见。关心先于成绩。 |
| 课表 | 新加坡品格与公民教育、社会情感学习：身份、关系和选择写进课表，不写进病历。 |
| 全人 | 香港中文大学：身体、价值、社群和学问放在同一张桌上。抗逆仍要练。 |
| 及早 | 香港教育大学：及早预防、识别、介入。教师是第一现场，问题不推出校门。 |
| 一生一策 | 深圳和广东的家校联席：把人格健全、心理潜能放进学校自己的工作。 |
深圳市生涯规划与发展协会15
年度计划完整本研究
研究与专家库
学术研究从这一季写进服务。2026年第四季度先写三份提纲，交理事会看。提纲不是论文，也不是某一所大学的签约公告。
- 1与大学共建生涯规划课题。先写合作范围、学校现场，以及学生数据留在哪一所学校。
- 2生涯规划的论文和研究。案例和札记先进入《湾区生涯》。专业内容由协会审定。
- 3人工智能和科创时代的生涯规划。写清教师的判断、学业上的补短，以及学生的下一步。工具不代替下一张试卷。
2027年的目标，是与深圳的一所高校谈定至少一个课题，并写出一份可以投稿的札记。学校和课题名称写入当年确认书。没有写入的，不算已经合作。方向课程和分级认证仍放在2029年。李宇洁任职深圳大学，这里只说明监事的工作单位。
还可对照的做法
耶鲁 RULER，Character Lab，CASEL 的社会情感学习，吉朗积极教育，宾夕法尼亚大学的 PERMA，国际文凭学习者培养目标，Jubilee Centre 的品格研究，Search Institute 的发展性资产，埃克塞特 Harkness 讨论，哈佛发展中儿童中心对睡眠、关系和压力的研究，以及自我决定理论里的自主、胜任和关系。取课堂里能做的那一步。这些机构不是协会的合作方。
专家库
下列学者的公开工作收进专家库，供会员备课和选题。协会尚未与他们逐一签约，不聘为顾问，也不代为发言。进校交付由协会认证会员承担。
北京大学心理与认知科学学院：王垒、方方、苏彦捷、吴思、刘兴华、甘怡群。
顾阳，香港中文大学（深圳）。李子建，香港教育大学。张志强，香港中文大学。杨锐，香港大学。
Carol Dweck、Angela Duckworth、Martin Seligman、Richard Weissbourd、Marc Brackett、James Arthur、Thomas Lickona、Marvin Berkowitz、William Damon、Howard Gardner。
深圳市生涯规划与发展协会16
年度计划完整本附录
五年规划 · 2026—2030
到2030年，协会成为深圳和大湾区生涯规划的标准制定者、认证组织者、进校服务的枢纽，以及全国同行来深交流时的接待方。深圳的学校服务先做稳。这一段尚未稳定，后面年份的安排就下调。2026至2027年要做成的事，见第3页至第16页。
| 规模 | 约50个理事单位，20个副会长单位，专业会员600至800人。每年讲座100场以上。年度服务与传播超过10万人次，按讲座、培训、测评、研学和刊物阅读合并计算。 |
| 2026–2027 | 深耕深圳。完成本册的一年目标。校长培训成为常例，刊物创刊，认证从协会培训证书起步。 |
| 2028 | 湾区网络。与香港生涯发展协会形成年度互访。港籍青少年来深研学稳定开展。理事单位延伸到湾区其他城市的合作学校。 |
| 2029 | 标准与培养。证书进入分级和再认证。与在深高校共建方向课程或实践培养。课程不代替心理治疗和职业资格。 |
| 2030 | 接待与海外合作。来深安排四件事：学校参访、职业与科技场景、小型论坛、标准讲解。海外只做合作与互认，不设分会。 |
深圳市生涯规划与发展协会
Shenzhen Career Planning and Development Association
推动行业发展，助力人生出彩
帮助人们找到生涯发展的方向与乐趣
info@scda.cn 微信 szcda-2015 公众号 深生协
简本见 scda.cn/plan
文件日期 2026年9月30日17